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  【导语】做为财政总监的工做内容是组织企业财政办理人员认实施行国度财经法令律例,组织做好日常财政的核算和财政的监视工做,准时完成上级下达的各项财政目标…

  (一)讲授走进教师的心中,进入讲堂教师们都正在积极的参取测验考试,从含混到起头使用,到不知不觉间曾经走进人们的心中,从沉视学问的教授到沉视能力的培育,教师们都费了不少的履历和时间,取得了不少的成就。

  20xx年的钟声曾经敲响,正在辞旧送新的交叉口,每小我城市盲目不盲目地对已逝韶华进行反思、总结,当然我也不破例。身为xx小学的从任已有多个岁首,每年城市有分歧的收成、分歧的感触感染,出格是近两年,正在辛勤忙碌的同时,更感应了本人肩上的义务是何等严沉而名誉。下面我就对上学年的第一学期的工做做一演讲:

  我于今岁首年月起头担任xx小学从任,分担学校的教务、教研工做并协帮校长搞勤学校各项日常工做;兼学校创卫协管员,从抓健教、创卫工做;同时担任数学教研组长和六年级数学等学科的讲授。任职以来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏结壮实做好每一项工做。现将相关工做向正在座列位述职,请予于评判。

  3、组织开展乐趣小组勾当际评比,充实阐扬教师的特长劣势,丰硕学生的课余糊口,成长学生的乐趣特长,做好培优工做。

  每学期都提前制定好打算,认实组织教师进行讲授教研。积极组织教师以校本教研培训为次要体例,深切进修课程教育丛书,新课改,新课程,逐渐改变教师教育讲授思惟。近两年,处组织全体教师进行理论进修、营业培训等勾当达十几回。勾当后组织教师开展研讨,撰写讲授反思。同时认实做好材料收集、拾掇工做。每学期都能组织好全体教师每人至多一节课的公开讲授教研勾当。激励、带动年轻教师加入各类级别、各类学科的讲堂讲授评优、展现、教坛新秀角逐等勾当。正在近年来,我校教师多次获得各类级此外讲堂讲授勾当项。本学年,仍把校本培训融入学校教研,放置好教师加入各级各类的讲授研讨和培训勾当,以期提高教师的教育讲授程度。各学科组开展的教研课,交换课,为教师的专业成长搭建舞台。让教师们学有所得,行有所感。

  总之,下学期面对的学年质量查核,处要做的工作还良多。我们只要正在实践中摸索,正在研究中改良,正在完美中成长,相信此后的处,工做方针会愈加明白,工做做风会愈加健壮,工做思会愈加清晰,为全面提高讲授办理程度,提高讲授质量勤奋工做。

  做为学校的一名中层干部,我能做到彼此连合、彼此卑沉、彼此共同,工做认实担任,从命组织决定,处事公允,敢于承担义务,不计报答,不计名利,把学校的好处放正在首位。

  通过本人的不懈勤奋,我校的教育讲授质量稳步上升,师糊口动丰硕风趣起来了,影响也越来越广,本人的讲授工做也获得显著成就。正在上学期六年级数学期末统考中,所正在班级取得平均分87.5分,优良率84%的优良成就。正在担任班从任工做的几年中,我积极试探,认实总结,收成了不少经验。所正在班级多次被评为“先辈班集体”。我也因而被评为“优良班从任”、“优良少先队员”。正在这两年的任教中,我经常协帮班从任做好班级的办理,操纵课余时间交换办理经验,现正在各班的班风班貌都大有改不雅。

  正在工做中,连合同志,彼此协调,能和谐地处置好工做中的各类关系。同时深切到讲堂中听课、领会具体环境,采纳响应办法。对本人担任的数学课、科学课、消息手艺课的讲授,从不迷糊。要求教师做到的,本人先做好,无论是备课、上课、检测,老是做到细心认实,出格是对新课改,认实研究新课标,正在讲授中采纳多种讲授方式,能充实调动学生的积极性,把握教材的学问系统、沉点难点,讲授结果好,获得师生的好评。除此之外,还积极加入营业、课改培训,汇集消息,提高本人的讲授程度。

  正在讲授上,安稳树立“以报酬本”的思惟,正在讲授过程中能取教员们一路研究,会商讲授内容、讲授方式和讲授思。日常平凡沉视讲堂讲授结果,沉视减轻学生承担,沉视学生进修能力的提高和进修习惯的养成。能自动关怀每位学生的进修环境,对于接管能力较差的学生我也一直不放弃,我耐心为他们,并让他们都为本人制定一个进修方针,同时我还对他们的点滴前进及时赐与激励表彰。颠末持久“时间、地址、内容、人物、办法”五落实的工做,激发了他们的求知欲和长进心,使他们对数学发生了乐趣,几位学困生成就都取得较着前进。

  (2)勤奋开展全校性公开课勾当能力。处每期组织了一次有针对性的公开课勾当,由处掌管,学中遇

  1、正在教师的营业培训方面仍是缺乏系统性和全面性,榜样教师的引领感化还没有获得充实的阐扬,部门教师的根基素养还跟不上时代的要求。

  7、加强对教师的培育,给他们定使命、压担子,正在科组勾当上,要求他们上一堂示范课,供其他教员进修,使他们敏捷成长,取得了较好的结果。

  教务工做是一项经常性、持久性的烦杂工做,需要更多的耐心和细心。我校退职教师相对较少,目前仅24人,但各项学校工做却一点没少,课程的放置及日常平凡教员告假或公务外出的代课、调课问题相对复杂,但我能细心做好日常平凡调课、代课工做,为了落实到人,做到调、代课、会议通知不耽搁,宁可跑上奔下,走东窜西。虽然人劳顿一点,但只需能学校的讲授工做能一般开展我就心对劲脚了。日常平凡能把各类教研勾当、会议的通知、相关勾当事项等都精确、及时地传达到各担任人员手中。每学期按时成功组织期末测验并进行成就统计和质量阐发。每期的测验,采用交叉命题、制卷阅卷的方式,避免了教师组考的随便性,督促教师改良讲授方式。每学期能进行4次以上的讲授常规工做,如讲授打算、教案、功课批改等的查抄和反馈,大大推进了教师备课、上课、功课批改的质量。

  正在过去的一年中,我很少告假,几乎没有迟到迟到现象,周末和节假日到学校加班是常有的事。我认为可以或许学校工做的成功进行,一下小我时间并不算什么,这也算是表现奉献的一种体例。

  到的某些讲授难点的冲破展开进修会商,激发教师参取教研的从体认识和创制热情,激励教师合做、交换、共享教研。列位教员畅所欲言,斗胆颁发本人的看法见地。正在必然程度上,提高了教员们的理论学问和现实操做能力。

  4、正在工做协调性方面较差。日常平凡总认为本人能做好的工作不必驾临他人。相反,本人关怀、帮帮他人也不敷,取他人交心、交换、沟通的机遇比力少。因而,做了良多自命不凡不错的工作,却得不到教职工的理解或认同。

  2、耐心。正在学生规律办理的工做中,我更多的是耐心的教育。正在发觉学生违反规律之后,我会按照学生的心理特点及小我道格特点,和他们扳谈,最初这些学生不单违反规律的环境较着削减,并且都成为了我的好伴侣和洽辅佐。

  (三)以评价激励、推进学生全面成长。我们把评价做为全面调查学生的进修情况,激励学生的进修热情,推进学生全面成长的手段,也做为教师反思和改良讲授的无力手段。

  本学期开展了很多讲授教研勾当:教研组的校级公开课;组内教师的研讨课等。每次勾当都有会商,有记录,有评价,有总结。这些讲授教研勾当,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。

  3、。学校日常办理工做中我会地看待每一位同事。热诚的沟通和彼此的卑沉是工做成功开展的。正在具体的学校工做中,我总能和同事们进行沟通和协商,充实听取大师的看法,正在取得共识之后,大师齐心合力,最初总能使每项工做都成功地完成。

  做为学校的一名中层带领,能做到和带领班子彼此连合、彼此卑沉、彼此共同,对于其他部分的工做可以或许鼎力相帮,鼎力支撑。工做认实担任,处事公允,敢于承担义务,不计报答,不计名利。

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  (3)学校带领深切讲堂听课,教师互相听课。处及各教研组长以身做则,正在全校掀起了听课高潮。大师实实正在正在地研究讲堂讲授微不雅范畴经常面对的问题,颁发看法,交换迷惑,提高了教研组的凝结力和科研能力。

  1、积极组织教师深切进修各科课程尺度,认实进修,认实做笔记。新课改、新课程,改变教师的教育讲授思惟。各教研组按照本组现实环境汇集相关讲授理论,组织教师进修,用理论来指点教师的教育讲授实践,提高泛博教师的教科研理论程度,使泛博教师能使用理论学问处理讲授中的现实问题。

  1、本人兼任学校健教创卫工做。每学期初能按时制定学校健教、创卫工做打算,有方针,有办法,并义务到人,层层落实,期末有总结。率领校少先队的执勤队员做好日常的卫生、规律评比工做。认实做勤学校健康教育、卫生方面的宣传。从抓学生环保认识、环保行为和环保习惯的培育。近年来,我校的创卫工做屡创佳绩,多次被评为**市“绿色学校”。

  校师生安稳树立平安防备认识。平安材料,按时拾掇归档,随时驱逐上级带领的查抄。学籍办理中,重生入学、学生转入转出以及学生消息的统计取,包含着大量的数据,而且关系到每一论理学生的亲身好处,更要加倍细心来做好此项工做。

  (2)抓上课。上课是讲授过程的核心环节,上好一节课是提高讲授质量的环节。本学期继续加强听课,采用随堂听课轨制,促使教师的讲授不雅念改变,尽可能把更多的时间留

  6、加强对师的培育,做好新上岗教师的查核工做,加强对他们的指点,多给他们开课的机遇,使他们的教育讲授能力都有了必然的提高。

  (1)抓备课。备课是上好课的环节,我们要求教师根据课程尺度,创制性地利用教材,得当地选择讲授体例和方式,无效地提高讲堂讲授效率,成为大师配合关心和思虑的问题。本学期处对各教师的教案查抄了三次。每次查抄后,处都认实总结,照实反馈,促使教师更正错误谬误,发扬长处。

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  正在工做中也还存正在一些问题,好比工做缺乏创制性,组织教师营业进修的立异力度不敷;有时碍于人情,施行轨制上不敷刚性;深切讲堂、深切班级不敷。讲授办理程度和教育讲授质量还有待进一步提高。正在此后的工做取实践中,我将一切从现实出发,把积极朝上进步和求实务实连系起来,使本人的和工做程度随实正在践的深化不竭获得提高。我想这些是我正在此后的工做中该当留意的问题,也是本人的标的目的,相信正在大师的帮帮下能不竭地加以降服,本人也将自始自终地尽本人的力量为学校的不竭成长做出贡献。

  本人能党的方针政策,忠实党的教育事业,有兢兢业业的思惟,能盲目恪守社会私德和教师的行为规范。能安稳树立为学生办事、为教师办事、为学校办事的思惟,热诚、热情、的看待每一小我、每一件事。

  过去一年中,正在带领的注沉和支撑下,正在相关教师的勤奋下,我所担任的各项查抄均获得上级带领的好评,组织学生加入上级各项角逐取得了优异的成就。

  每学岁首年月认实组织、指点一年级班从任做好重生根基消息的采集、建档,把好重生学籍审批关。每学期开学初,为转出学生打点转学手续,并为转入学生及时打点学籍补充。认实做勤学籍数据统计和表、册、卡的填写工做。对我校学生的学籍档案进行规范办理,组织班从任教员汇集、录入学生学籍材料、数据,把学籍数据上传入库,逐渐实现小学生学籍的电子化办理。

  3、督促班从任教员及时收集、添加材料,把工做做实做细。急教师所急、想教师所想。教师正在工做中、糊口中碰到坚苦,老是想方设法予以处理,本人不克不及处理的,请示校长。正在查核中发觉问题,立即指出,对青年教师,常常以本人的讲授体味取之交换,激励他们进修新的讲授方式。

  3、正在学校工做方面做得不敷细尽。日常平凡只顾忙着极力去做好本职工做,不太留意四周发生的工作,对取本人无关的或关系不大的事还不敷热心、不敷自动,也没能更热情更自动地关怀群众,取其他教员交换不敷,没能热心地帮帮四周的同志有针对性地去想法子,帮帮处理现实问题。

  (4)抓教后反思。《课程尺度》要求教师要及时进行教后反思,正在反思的根本上使本人的讲授推进全体学生的全面成长,可赐教后反思的主要性。要推进教师的专业化成长,讲授反思也是一个主要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行讲授反思,达到提高本身讲授程度的目标。

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  3、理论指点实践。学校对教研组的讲授研究勾当、集体备课、教师的听课做了具体要求,对教师的上课、备课、听课、讲授漫笔或反思也做了具体的要求,让理论使用于实践傍边。

  (二)讲堂讲授,师生之间学生之间交往互动,配合成长。本学期我们连系各类培训的契机,带动教员采用“自从高效的讲堂讲授模式”,教师每人一份总校印发的沉点文件,勤奋进修,斗胆测验考试,歇息时间争得面红耳赤,课上、课下都正在勤奋着。

  二、竭尽所能,细心、耐心、线、细心。平安工做学校各项工做的保障,凡是涉及到学校平安工做,我城市细心地打算和放置。平安现患按期排查,发觉现患及时整改。平安练习训练,细心筹谋,力图实效。平安宣布道育持久进行,全

  我想这些是我正在此后的工做中该当改良的问题,也是本人勤奋的标的目的,相信正在大师的帮帮下能不竭地加以降服,本人也将自始自终地尽本人的力量为学校的不竭成长做出贡献。

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  5、加强教研组扶植,实行组长担任制,列位组长订好打算,组织进修各学科教育丛书和材调整看法,积极摸索各类讲授模式,开展各项勾当,使全体教师的营业程度不竭提到提高。

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  2、协帮校长开展学校的日常工做,积极参取各项相关学校成长和建立的工做,如言语文字规范化示范校、教育收费规范校等等的建立工做。

  (3)抓功课批改。本学期学校对教师的功课批改良行了新的考评法子,提高功课批改的要求,加大了激励办法。我们针对环境,对每一位教员提出了分歧的整改要求,并用书面的形式通知教员,下次查抄时沉点看更正的环境。

  西柳小学外埠学生浩繁,每年有大量的学生转入转出。当家长到学校打点转学手续时,我总能热情欢迎他们,耐心的为他们打点转学的法式。正在不违反学籍办理的前提下,及时地为家长办妥转学手续,把一种高效的办事供给给社会。

  正在过去的两个学期里,我次要担任学校的平安工做,学生规律办理及学籍办理,同时分担六年级、英语、体音美学科的日常办理。虽然工做纷繁复杂,但我能尽本人的勤奋,勤勤恳恳,踏结壮实做好每一项工做。现就德能勤绩廉五个方面,将一年的工做向列位带领和教员做以报告请示。

  本人四项根基准绳,党的教育方针政策,忠实党的教育事业,克已奉公,勤恳务实,思惟上取连结高度分歧,安稳树立准确的世界不雅和人生不雅、价值不雅,以“”的思惟武拆本人的思维。步履上如一、甘做人梯、率先垂范,能准确处置小我取集体、奉献取好处的关系。有兢兢业业的思惟,能盲目恪守社会私德和教师的行为规范。日常平凡能关怀时政,认实进修和的不雅,安稳树立为学生办事、为教师办事、为学校办事的思惟。热诚、热情、的看待每一小我、每一件事,“热诚为人,实爱为师”是我的格言。日常平凡能严酷恪守学校的各类规章轨制,从不迟到、迟到、不半途离校。严酷恪守学校的讲授办理轨制,做到上课不迟到、不迟到、不拖堂,能深刻认识到中层干部应做身正为范、盲目恪守学校轨制的表率。任何时候都能用教师职业规范严酷要求本人,不骄不躁、恬澹名利、严于律已、毫不懒惰,以优良教师的尺度来充分本人。


  云南万通汽修学校落于斑斓的春城昆明,学校坏境漂亮,进修空气稠密。讲授设备设备齐备,建有新能源汽车实训厅、整车实训厅、电器实训厅、汽车美容实训厅等20余个实训大厅,开设三十多个汽车手艺专业。

  本人热心诚恳、乐不雅向上,有优良的思惟道德和职业本质,并有优良的团队协做和敬业。本人能熟练操做office、excel等办公软件及办公室事务,擅长取人交往,有优良的寒暄和组织协调能力。认实详尽,有连合协做,“诚信,坚韧,宽大”的小我质量操守。

  ,立场规矩,方针明白,根基上安稳的控制了所学的专业学问和技术,做到了理论联系现实;除了专业学问的进修外,还留意各方面学问的扩展,提高本身的思惟文化本质。丰硕的大学糊口让我控制了进修的方式,使我对新学问、新事物有很快很好的上手能力。

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  进修上,本人进修目标明白,根本学问结实,并勤奋做到各方面的平衡成长,正在进修过程中,我沉视理论取现实相连系,虽然实践不敷,可是我定会正在当前的工做和进修中勤奋添加.

  思惟方面,我逃求长进,思惟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人平易近,带领和。我感觉一小我的价值是由他对社会对别人所做的贡献来权衡的,我插手中国的缘由也是要勤奋实现自我价值。我认实进修党的各类理论,并勤奋把他们付之于实践,对党有了愈加清晰的认识。

  进修虽然主要,一小我能力的培育也不容轻忽。四年的大学糊口给了我良多挑和自我的机遇,如系学生会的竞选,院里组织的角逐,文化艺术节的文艺汇演、英语角逐等。正在参取这些勾当的过程中,我交友了一些很好的伴侣,学到了为人处事的方式,熬炼了本人的能力。这些履历使我大白有些工作若是测验考试了,成功的机遇就有一半,若是不去测验考试,成功的几率只能为零。机遇来姑且,我们就要好好地把握住。

  本人热心、自傲、长进心强,工做认实担任,具有优良的团队合做取较好的小我亲和力;举止文雅,有亲和力,精神充沛,干事有层次,义务感强;具有优良的思维、沟通和进修能力,热爱团队工做。对于收集文化有着稠密乐趣,长于取人沟通,可以或许感触感染前卫文化、科技潮水带来的乐趣。同时对创意有着自我的阐发和看法,情愿和大师一路分享思维的感触感染。

  本人积极要求长进,热爱祖国,中国,积极向党的组织挨近,向我们伟大的中国看齐。本人还党的四项根基准绳和政策、关怀国度和社会的大事,具有很强的爱国从义。认实贯彻学校严谨,求实,连合,进去的校训,进修雷锋帮桀为虐的,积极插手一些权利勾当并到社会上做功德。

  因为大学的讲课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述良多学问,只靠讲堂上是完全不敷的。这就要求正在课下巩固讲堂上所学的学问,须本人研究并时常去藏书楼查一些相关材料。积少成多,自学能力获得了提高。再有就是懂得了使用进修方式同时沉视思虑。要想学好只静心苦学是不可的,要学会“方式”,干事情的方式。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目标就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了很多多少种方式,做什么都勤于思虑,遇有不懂的处所能勤于就教。正在进修时,以“思虑”做为本人的座左铭,时辰不忘鉴戒。跟着进修的前进,我不止是学到了公共根本学科学问和良多专业学问,我的也有了一个质的飞跃,能较快速的控制一种新的手艺学问,我认为这对于未来很主要。正在进修学问这段时间里,我更取教员成立了稠密的师生交谊。

  正在大学中我学会了良多,这也将成为我人生傍边的主要回忆。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

  正在工做上,详尽入微,认实担任。具有很好的团队合做,沉视集体的好处,集体认识强。可以或许取人充实合做,充实听取他人的看法和,并能对察力强、长进心强并且为人随和,易于沟通,可以或许快速地融入工做群团队及给出优良的看法。

  积极加入各项勾当,关怀热爱集体,乐于帮帮别人,劳动积极肯干,盲目熬炼身体,经常加入并 组织班级学校组织的各类课表里勾当。

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  进修方面,我感觉大学生的首要使命仍是学好文化学问,所以正在进修上我踏结壮实,一点也不放松。我认为好的进修方式对学勤学问很有帮帮,所以正在每次测验后,我城市总结一下进修经验。一份耕作一分收成,常常看到本人可喜的成就,我就会感慨只需你有决心,没有什么事是不成能的。对于我们计较机相关专业的学生来说,光光学好书本上的学问是远远不敷的。我操纵课余时间经常阅览计较机类的册本,并加入了一些计较机程度的资历测验,取得了不错的成就。我认为进修是学生的职业,这份职业同样需要有聪慧、毅力和恒心。正在当今这个快速成长的消息时代,我们只要不竭罗致新学问,才不会落

  大学校园就是一个大师庭。正在这个大师庭中,我们饰演着被培育对象的脚色。教员是我们的长辈,所以我对他们卑崇有加。同窗们就像兄弟姐妹,我们一路进修,一路,互帮互帮,敦睦的相处。集体糊口使我懂得了要自动去谅解别人和关怀别人,也使我变得愈加顽强和。我感觉本人的工作就该当由本人担任,别人最多只能给你一些。碰到工作要沉着地思虑,不要暴躁。不等闲的许诺,许诺了就要勤奋去兑现。糊口需要本人来勾勒,纷歧样的体例就有纷歧样的人生。

  心投入,细心担任的工做立场,热爱进修,怯于摸索,喜好挑和性的工做。对工做认实担任,诚笃稳沉,逻辑清晰、从命公司放置。工做中会很存心地去履行本人的职责,选择了就会很好地去施行。

  大学四年我学到了良多书本上学不到的学问,思惟比以前有了很大的提高,但愿当前能做一个有抱负,有理想,有文化的人,为扶植社会从义中国做出本人的勤奋。

  当然我也深刻认识到本人的不脚,字写的不是很好,有时候干事情会只要三分钟热情,我相信只需 降服这些问题,我就能做的更好。

  本人有较强的实践能力和组织能力进修之余,走出校门, 本人爱惜每次熬炼的机遇,取分歧的人相处,让本人近距离地接触社会,感触感染人生,品尝糊口的悲欢离合。

  活跃开畅、乐不雅向上、乐趣普遍、顺应力强、上手快、勤恳勤学、脚结壮地、认实担任、威武不屈、吃苦耐劳、怯于驱逐新挑和。

  进修成就不常好,但我却正在进修的过程中收成了良多。起首是我规矩了进修立场。正在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从沉压下解放出来的本人,然而很快我就大白了,大学仍需勤奋认实的进修。看到四周的同窗们拼命的进修,我也撤销了初志,起头大学的进修路程。其次是极大程度的提高了本人的自学能力。

  ,有较强的实践能力和组织能力。我进修勤恳,积极向上,喜好和同窗会商并处理问题,经常积极加入班级及学校组织的各类勾当。

  本人道格热情开畅,待人敌对,为人诚笃谦善。工做勤恳,认实担任,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,和蔼可掬,长于取人沟通。进修吃苦认实,成就优良,名列前茅。品学兼优,持续三年获得学院学金。

  通过四年的大学糊口,我成长了良多。期近将结业之时,我对本人这四年来的收成和感触感染做一个小结,并以此为我此后步履的指南。

  有优良的糊口习惯,糊口充分而有层次,有严谨的糊口立场和优良的糊口做风,为人热情风雅,诚笃取信,乐于帮人,具有本人的优良处事准绳,能取教员、同窗敦睦相处。可以或许吃苦耐劳,具有很好的能力。

  本人诚笃取信,工做严谨结壮,认实担任,处事机警。具有积极向上的糊口立场和普遍的乐趣快乐喜爱,具有优良的心理本质和吃苦耐劳,对事有本人的看法,并有较强的共事协做能力。我有着年轻人特有的朝气和气概气派,富有开创事业的思维和激-情,有较好的文字功底,口头表达能力以及寒暄能力,沉视团队合做。正在校期间持久任电子辞书等电子产物的校园发卖代表,曾举办过多次产物展销。加入过多次勾当,包罗勾当筹谋、勾当组织和外联工做,曾成功举办可口可乐公司参不雅勾当、珠海高校街舞晚会、协办2014届结业生校园聘请会及动感地带大学生街舞挑和赛等。跨越半年的外贸船务工做经验。

  糊口上,本人严酷要求本人,糊口朴实,糊口做风严谨,积极加入各类无益的社会勾当,认实投入到学校的各项组织勾当中,积极加入班集体勾当。

  四年大学糊口已接近尾声,感受很是有需要总结一下大学四年的得失,从中承继做得好的方面改良不脚的处所,使本人回首走过的,也更是为了看清未来要走的。

  本人正在大学期间热爱祖国,卑崇师长,连合同窗,乐于帮人,是教员的好辅佐,同窗的好伴侣。本人道德兼优、性格开畅、热爱糊口

  本人道格开畅、为人诚恳、乐不雅向上、乐趣普遍、具有较强的组织能力和顺应能力、并具有较强的办理筹谋取组织办理协调能力。

  本人思惟积极长进,性格开畅,糊口做风严谨,义务心强,处事沉稳、,能吃苦耐劳,顺应性强,具有优良的心理本质。


  芳华是什么?是成就仍是提高?是对别人的超越仍是愈来愈沉压力?也许都是也许都不是。成就好时听到的是妈妈的表彰和:"不要骄傲,要不下次必定考欠好!"成就欠好的时候则会遭到妈妈的峻厉和:"下次再考欠好,就有你都雅!"我不大白,感觉迷惑,也得乏味。

  有时我常常正在想,芳华到底是什么?芳华又是苦涩有时也令人欣喜,有时也交杂着几分可惜,即便如许芳华的魅力也是无法的。

  每天下学回抵家,驱逐我的老是那熟悉扣问:"今天教员安插的功课做完了吗?赶紧业!"每当听到这些话我老是心乱如麻,业时也不了。我但愿爸妈不要再催我,让我按本人的打算完成。其实,我晓得他们是为我好,可我但愿有本人的潇洒的芳华。

  人需要成熟,也需要成长这是人类繁殖生息的纪律。芳华是我长于思虑,使我晓得烦末路是芳华的催化剂,正在烦末路中我也一天一天的成长。


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  《记承天寺夜逛》讲授设想 一、导入: 1、 斑斓的月色会使人发生丰硕的联想。 还记得有哪些描写月亮的古诗句吗?面临一轮明月, 诗仙李白曾感慨道: “花间一壶酒,独酌无相亲。碰杯邀明月,对影成三人。 ” 举头望明月,垂头思家乡。 《静夜思》李白 海上生明月,海角共此时。 《望月怀远》 【唐】张九龄 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 《暮江吟》 【唐】白居易 但愿人长久,千里共婵娟。 《水调歌头》 【宋】苏轼 2、一轮明月牵动了无数前人的情肠,他们或借月抒写相思愁绪,或借月表达夸姣祝福。当 苏轼因的被贬黄州,他会借月抒发如何的情怀呢?让我们一路走进苏轼的做品 《记承天寺夜逛》 (板书课题、做者。 )出示进修方针: 有味地朗读课文 有味地细品语句 深挖诗人的感情 3、做者简介(学生读大屏幕) 苏轼(1037~1101) ,北宋出名文学家、书画家,唐宋八大师之一。字子瞻,号东坡, 四川眉山人。 二、频频朗读,全体。 1、听范读,要求留意读音、搁浅。 2、学生读。 3、终身读。 4、再齐读:读出一点文言的味道,读出一点的空气,读出一点夜逛的兴 致,读出一点复杂的感情。 三、疏通辞意、处理妨碍。 1、操纵课文注释,读懂辞意。 2、交换理解沉点字词意义、句子意义。终身朗读一句,终身翻译一句。 3、找终身用本人的言语说说课文的意义。 4、用一句话归纳综合文章的内容:文章写的是苏轼晚上睡不着觉,看到月色很美,就到承天寺 找到张怀平易近,两人一路弄月。 四、读出做者,读出感情。 1、你从“元丰六年十月十二日夜”读出什么?(读出伤感) A.十月已入寒秋(读出苦楚) B.十二日夜,临近十蒲月圆,由然而生思念之情。 (读出忧虑) 2、带着这种体味齐读第一句 3、解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 (读出 失落、欣喜) 4、念无取为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近。怀平易近亦末寝,相取步于中庭。 点拨: (1)无取:没什么 贫乏情投意合的人 (读出失落) (2)遂字表现做者如何的心理?毫不犹疑 (读出判断) (3)为什么寻张怀平易近?张怀平易近何许人也? 预设:配合的、配合的感触感染,同是海角人。 5、怀平易近亦未寝。最主要的是哪个字?可看出什么? 6、相取步于中庭。 (读出享受) 五、细读品悟、核心探究。 1、如许的一对闲友漫步取中庭,看到了如何的月色? 出示:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 师:这月色有什么特点?谁能用本人的言语描述一下这月色? 生:天井中波光一片,本来是月光洁白而又空灵;水草交织纵横,本来是月光竹柏的倒影。 1 2、由月光想到澄澈的水、影子取水草,不单犬牙交错的外形像,有清风拂过时,那影子微 微摇晃,仿佛水草正在浮动。 这里有恍然大悟的感慨。 很天实。 由此我们推想, 他适才必定丢失正在这月光里。 健忘了月光, 健忘了本人,可谓是物我两忘、天人合一。 3、多美呀,九百多年前的那轮明月仿佛正穿越时间的千山万壑向我们走来。这么美的句子 我们使用什么语气来读呢?(欣悦的、赏识、气度宽阔、心灵透亮、忘记烦末路、忘记得失、 心无、、心如、超然物外的语气) 。下面让我们逐层读出以上的感触感染。 4、其实,分歧的人有着分歧的感触感染: (1)带着“宽阔、空阔、月光”的感受读“庭下如积水空明……” (2)带着“气度宽阔、心灵透亮”的感受读“庭下如积水空明……” (3)带着“忘记烦末路、忘记得失”的感受读“庭下如积水空明……” ,你现正在曾经健忘了因 为功课被的不快,健忘了因小矛盾对同窗的埋怨…… (4)带着“心无、”的感受读“庭下如积水空明……” ,你现正在曾经健忘了月 考的失利。 (5)带着“心如、超然物外”的感受读“庭下如积水空明……” ,你现正在健忘一切,让 身心飘浮于月光之中,空无一切,忘乎所以…… 5、大师的朗读给我的感受是具怀孕临其境之感。我们来齐读课文,再次感触感染月色之美吧! (师生齐读课文) 6、 好美的月色呀!同窗们用几个美词来润色一下这明月吧? 出示填空: 的朗月世界(澄澈通明!空灵!洁白无暇!明朗幽丽! ) 7、 (板书) 澄澈通明、洁白空灵、明朗幽丽的朗月世界, 六、有味地赏析 不但月色美,还有很多多少的美点。 〔幻灯展现〕请谈谈本人赏识到了课文中的一点之美。如: 一字之美,一词之美,一句之美,布局之美,条理之美,描写手法之美,表达体例之美,情 感之美,等等。 “相取步于中庭”中的“步”字看出做者和伴侣张怀平易近的安闲默契之情。 (默契之美) “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”最美是“空明” ,写出了月色正在天井中的 昏黄之美。 (画面之美、之美、色彩之美) 生: “盖”原意是“本来是” ,可看出做者赏识景物时很沉浸,沉入进去了,感觉那些月色就 是积水,倒影就是水草,好一会才发觉是竹柏影。 师:沉浸此中,发生。 生: “闲人”二字可见做者被贬的忧虑,但对现正在的糊口持乐不雅立场。 师:呵呵呵,不只是对现正在的糊口,对将来的糊口也是很乐不雅的。 总之,我们能够明白这篇课文有“六美” 1.美正在内容的精美。一个完整的故事竟是用85 个字表示出来的。 2.美正在内容的丰硕。写了一晚、一逛、一景还有一感,这么短的文章却有着这么丰硕的内 容。 3.美正在布局的灵动。别看只要一个段落,但起承转合,崎岖有致。 4.美正在月色描写。特写镜头,写月色而不露踪迹。 5.美正在感情的波涛。 6.美正在“闲人”的意味。 七、探究情怀 1、一路读最初三句: “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ” 2、哪个夜晚没有月亮,哪个处所没有竹柏,只是少了像我们如许两个闲人而已。 2 3、你认为文中“闲人”是如何的一种人呢?(具有闲情逸致,乐趣文雅之人) 5、苏轼正在被贬的际遇中仍然可以或许邀友同乐,踏月夜逛,何其洒脱!透过这空明的月色,你 看到了一个有着如何人生立场的苏东坡?同窗们用几个美词来称颂一下苏轼的奔放胸襟吧! 出示板书填空: 的奔放胸襟(积极乐不雅向上。从容面临。宽大旷达乐不雅。 不慕名利,宽大旷达。


  而色彩正在印象派之后的成长特点,愈加适合孩子们做为全体的参照系统。并且这个色彩系统的丰硕性能够让分歧春秋特点的孩子找到各自响应的参照系统,孩子学色彩的参照系,按照实践,孩子进修色彩时,对应参照这些大师常无效的,

  世界,由于有了色彩而斑斓:一片的树林,一潭蓝绿的湖水,一块红色的地盘,这些城市让我们心里感应愉悦和冲动,这就是色彩的魅力。

  关于色彩,美术史的成长过程中,色彩的成长履历了几个阶段,文艺回复起头一曲到印象派降生,色彩是一曲依靠正在素描为根本的抽象之上的,我们看到从达芬奇、拉斐尔一曲到库尔贝、安格尔,浩繁古典从义期间绘画做品,都是以的抽象制型为根本,色彩只是以固有色为从的罩染,不起次要感化,分开了抽象,色彩就完全不存正在了。

  莫奈为代表的印象派画家锐意弱化形的存正在,强调色彩的感化,不外他们的色彩仍是按照客不雅天然强化后的客不雅色彩。紧随他们之后,高更、梵高档后印象派又进一步推进了色彩的感化,他们画面中的色彩完全脱节了客不雅世界的,愈加客不雅。

  通过我们对美术史中色彩的成长纪律,我们就能够从素质上理解色彩的意义和感化,那么,我们为什么要切磋这些呢?这是由于这取儿童进修色彩有很慎密的联系。

  所以,尽可能的早地让孩子接触色彩,体验色彩的奇奥,对他们培育优良的色彩感受和审美认识常有需要的强调构图,注沉画面中点线面的疏密节拍,留意画面中的疏密布 局。 节拍就如音乐的旋律一样,节拍好了,韵律就出来了。

  低春秋孩子正在美术制型勾当中,其制型的实正在形态到底能达到一个什么样的程度?这是一个对于“儿童艺术”审美公允性的思虑,也是一个避免犯儿童艺术教育错误的思虑,从而避免教师取家长那种超越儿童认知,不切现实的希望取夸张心理的繁殖。晚期儿童美术教育是推进孩子获取对四周事物很多体验的手段,也是激发孩子对事物具有性的一种最无效的路子。出于性认知的方针,晚期美术教育其从题工做天然不是制型锻炼。我们要做的是:刺激、促成思虑、激发豪情。让孩子勤奋获得的其实仅仅是对事物“从头挖掘了发觉”(罗恩菲德),也就是对物质的一种触摸。那么,做为育人从导的教员或者家长,其“正业”也就是死力策动孩子言事述物的互动、感官体验的肌能互动。去收益并非完全被育人从导者预设好的丰硕方针。就像享受一顿健康美食一样,这不只是为了可以或许持续地活着,它正满脚着各个器官机能的需要,并且是无法知觉的摄取,恰是这种无法评估的摄取,却全方位地促成了人的健康成长。因而我们育人从导者,要死力将事物去扩张出可能的体验范畴取体例,从而达到扩大经验的范畴的方针,促成的成长。皮亚杰指出“答应儿童用本人的体例以及本人的速度吸收经验是可取的,教师就必需供给一个宽松的,能容纳最多的创制行为,同时必需尽量避免对儿童的制型示范。”孩子,其实一起头他并没有对制型充满着对的支撑渴求,由于,一起头,他就具有着本人的制型体例。并且呈现出相当的个别的原创性特征,虽然会令人哭笑不得,却绝对纯实斑斓!这正在艺术中是一种无价的唯美表示,十分宝贵!当许很多多的的不满取严肃,孩子才无法放弃。其实,错不正在孩子,而正在我们这些教育从导者“不务正业”。绘画的世界里就是由两个根基元素形成,形和色

  12岁当前,孩子的理解能力,学问堆集都有了必然的前进,能够接触更多元的色彩系统,但不去画客不雅写实的色彩,能够多从印象派色彩的研究进修起头,逐渐测验考试更多的色彩表达体例,参照系统:印象派,纳米派,以及其他现代派,代表画家 莫奈、维亚尔,等我们正在面临孩子的时候会天然而然地充任起教员的脚色,简直对于一张白纸一样的孩子,我们有很多处所要一点一点地教他们,教他们学问,教他们技术,教他们糊口的经验。

  至此,色彩正在绘画中的主要感化被完全出来,它既能够和客不雅抽象连系,也能够本人独舞现在的美术教育手段、方式已日趋多样化、矫捷化。人们对儿童绘画的理解,对儿童绘画的多样化的审美认识,已超越了保守。一副好的儿童画做品,除了具有丰硕的想象,好的构图,好的色彩,常常取适宜表示此幅绘画做品的技法及绘画材料相关。好的新的绘画材料及技法,正在做品中合理的使用将为此做品减色不少,成为优良绘画做品必不成少的一部门。

  八到十二岁,参照系统;后印象派,代表画家高更,梵高、这个春秋段的孩子理解力和对客不雅物体的感触感染力进一步加强了,能够画一些更为丰硕和复杂的形和色彩走进孩子的世界,卑沉孩子的艺术特点,做孩子的倾听者和陪同者儿童美术教育有良多特殊的处所,教员和学生不该是简单的你教我学的关系。孩子的设法老是奇奇异怪,经常会超出你料想,用事后做好的课件原封不动的教孩子正在实践中往往行欠亨。一个好的教员应学会按照孩子的设法和特点顺势指导,而不克不及让他们按着你的要求来。哪怕是正在一个不异的从题下,每个孩子也都该当有本人的理解和表达,特别是创做的课程内容。做好这些,教员就需要躬下身来,走进孩子的世界,领会他们的心理以及纪律特点,按照他们分歧春秋和性格特征制定响应的讲授标的目的和指导体例。正在儿童晚期的美术讲授中,教员应学会把从体让给孩子,充实阐扬和调动孩子的自动性,本人成为孩子死后的搀扶着,而不是领跑者。以大人的思和预设,两相情愿地单向度地去教孩子,必然会使教员和孩子处于完全分歧的跑道上。即便教员想尽法子让孩子跟着你处正在统一个跑道,其成果会是什么样可想而知。该当学会按照每个孩子的具体特点和环境顺势利导,用想当然的设想的课件标新立异,让孩子照猫画虎的体例是极其不负义务的行为。这种先入为从的课件讲授往往和孩子本身的感触感染和理解并没有太大关系,正在这种教育下,孩子被动地跟着学,得到了更多的自动性,得到了更多表达的空间和儿童的属性。

  现实上,色彩系统正在美术史上的成长完美,给了现代绘画丰硕多元的选择,无论是仍是孩子进修都不应当是无源之水,我们都该当有准确科学的参照系统。人类优良的文明给我们留下了庞大的宝库,可我们却常常对此,实正在是可惜的,孩子的心理心理特点,决定了他们对于较为客不雅较为的事物不克不及理解,没有感受,因而,绘画中偏沉的素描就不适合春秋小的孩子进修。而色彩,则生成是感性的,是的

  莫奈等印象派最大的贡献就是起头把色彩从对抽象的依靠中起头剥离出来,让色彩本人去措辞从他的做品里能够较着感遭到这一点,12-17岁的青少年是少年向青岁首年月期过渡,从不成熟逐步成熟的过渡期间。正在心理成熟程度显著提高的同时,心理成熟正在智力、感情、意志、个性、持久性、察看力、回忆力、思维能力、留意力及言语方面都有所成长。这个春秋的乐趣是普遍而多样的,但逐渐不变。

  六到八岁,参照系统,野兽派;立体派等,代表画家:毕加索,马蒂斯,莫迪里阿尼等,这个春秋的孩子,对一些较为简单的抽象能够理解和表示了,他们能够画一些色彩对比强烈,抽象比力归纳的画面

  标致协调的色彩令情高兴放松;灰暗芜杂的色彩使情沉闷不安。色彩对人的感官刺激是最为间接的,色彩正在艺术做品中起到至关主要的感化素质上说,对四五岁的孩子来说,他们画的是什么,画的结果怎样样底子就不主要!主要的是,他们能否通过画画这一个他们最天性的手段去表达了本人的情感,丰硕了本人的心里。能否通过画画这个手段认知了更丰硕的外部世界,能否通过这些过程成立起他们的抽象思维的能力。这才是我们该当关怀的素质意义!领会了这个素质,我们会感觉我们两相情愿地去“教“” 他们若何画好一个抽象,若何画出一张标致的画,是何等的好笑!那么,既然不克不及锐意去“教”,还需要教员吗?教员的感化正在哪里呢?分歧于对大孩子的体例,对四五岁的孩子,教员的感化就是就是陪同取搀扶。教员应做好以下几点设想合适这一春秋段孩子特点的从题和标的目的四五岁的孩子心里世界曾经丰硕起来了,有了强烈的表达希望,但抽象资本的匮乏使他们难以找到表达的出口,教员的感化就是帮帮他们供给抽象资本的堆集、通过接触大量分歧抽象、场景、情节等,让他们熟悉和更多的外部世界,不然他们容易老是频频画一两样本人喜好和熟悉的事物。这个四岁多男孩画的汽车很抽象,细节也很具体,能力上超出了同龄的孩子,就是由于他酷好汽车,喜好看各类车,玩具也是良多车的模子,没事就画车,所以他画出来的车天然比其他孩子画的好。这一点也申明,熟悉和察看对长小的孩子的制型能力也是很主要的

  色彩是他们倾吐,交换最无力的东西,他们,生成有用色彩表达的感动取希望。孩子的画从素质上讲是一种高级的艺术,有完全分歧的一套系统取逻辑,我们只要正实领会和进修了这些,才能正实读懂孩子的画,成为他们的良师益友。

  三到六岁,涂鸦体验为从,本性,表达,对应参照系:笼统派色彩,代表画家德库宁、克利、波洛克等,由于笼统绘画,没有具体的形的,能够更地涂洒,这种体例对于三到六岁孩子再合适不外了。

  而孩子的世界愈加是彩色的世界,课程设置既合适孩子的认知能力,也遵照循序渐进、由易到难的讲授准绳。正在课程起头之初,我们制定了缜密详尽的讲授打算和课程放置;正在讲授中,我们不只对学生进行美术专业学问的教授,更主要的是我们对分歧春秋阶段的孩子进行因材施教,培育他们的美术乐趣和立异能力,从而提高同窗们的艺术素养;对于春秋较小的孩子,我们沉视养成优良的绘画习惯,思维,寓教于乐,正在欢愉的讲授空气中完成我们的讲授方针。

  若是说形赐与了存正在的现实,那么色彩则付与了存正在的夸姣。相对于形像,孩子们对色彩的愈加灵敏和间接,即便是两三岁的长儿,看到标致的颜料,也会发生涂抹的感动,这几乎是天性的反映。

  还有一个特点就是他们很是沉视实践,我感受不管哪一个日本院校,里面的艺术专业讲授都是做坊式的,像工场、车间一样。里面的学生也很能吃苦,这点是我们中国粹生需要进修的道德。像如许跪正在地上、趴正在地上创做做品的环境常有。这些大师看了之后可能会发觉,他们的设想仍是几多遭到包豪斯的一些影响,工场学图纸,实践和理论并存。这个是一个女外行工制做玻璃的过程。这是金属工艺做品,这些都是女生做得。他们同我们这一点很像,学艺术的女生居多。这个是煅金的东西,做品放正在这个。这个更像一个工场。这个是做陶艺,全神贯注的品。当然了,这里也有学生一边听着音乐一边创做。

  现正在,科技成长给美术范畴带来了良多新材料,天然材料的使用正在美术课中也越来越遍及,树叶、茅草、棉花、铁丝等等城市成为孩子艺术做品中利用的画材。正在利用这些非保守美术材料前,需由指点者提前确认能否具有平安、操做简略单纯等。

  儿童老是对新的事物有着猎奇心,分析材料的使用满脚了儿童的猎奇心,又提高了他们的绘画乐趣。手工取绘画的连系,再加上各类绘画材料的分析使用,表示形式愈加丰硕,为儿童供给了更多的创做空间。

  而康定斯基、德库宁这些笼统派画家则将色彩完全从对形体的依靠中解放出来,不需要任何的抽象,色彩本身就脚够了。


  祝玉婷工做室以“O2O”为焦点操做模式,借帮互联网线上手段领会客户消息和需求,线下实体网点则为客户供给合规、平安以及上佳体验的小我金融办事。取之相对应地,祝玉婷也将客户对浦发银行金融产物需求偏好分为两类:自动利用及被动利用。自动利用就是客户能够通过自动模式,进行投资风险认知、资产设置装备摆设保举、曲销银行开户、投资产物一览。被动利用则为客户领受银行或者理财经剃头布的理财富物消息发布,银行网点消息提示,客户勾当推广以及热点推送。

  据祝玉婷透露,工做室的焦点为“亲、勤、精” ,以“三颗心”:办事贴心、待人热心、营业分心,来换取客户对浦发银行的安心。同时承载着培育带教、专题培训、交换互动、总结推广的职责开展工做。办事客户、办事企业,以点带面推广优良经验,带带动工群体本质的提高,为协调单元、文明城市的扶植做贡献。

  祝玉婷还充实认识到将工做室打制才培育的主要意义,她要将的先辈性传送给身边更多的青年员工。她自动对新进员工开展职业规划,发觉员工的亏弱环节并进行带教。通过组织员工交互参不雅各网点取行业内进行人员交换勾当,进修工做方式、改良工做,无效提拔合规运营,办事能力,建立银行人才阶梯。

  恰是正在此焦点的驱动下,祝玉婷也对工做室有了更多的期望,但愿工做室能够成为党建办事窗口,进而引领下层惠平易近。依托祝玉婷工做室和全市十九大召开的高潮,取区域内两个维度的党组织成立对口共建关系,更好的成为下层党组织和老苍生的金融办事窗口。响应地,取区、镇、街道党组织、国有、合伙企事业单元党组织开展共建。以身做则,积极践行党代表职责,祝玉婷正在做好普惠金融宣传和办事工做同时,率领团队开展“意愿者”勾当,携金融学问普及勾当走进社区、企业、学校。

  她,是上海市精采青年岗亭妙手、上海市金融办事精英、上海市十佳理财之星,上海市五一劳动章、全国五一劳动章、全国劳动榜样、党的十九大代表……她恰是浦发银行闵行支行一名办事苍生的通俗员工——祝玉婷。早正在她获得全国劳动榜样称号时,便正在浦发银行成立了本人的工做室。现在,恰是如许一位具有浩繁荣誉取头衔的青年员工带头成立的“浦发银行祝玉婷工做室”,越来越获得本地老苍生的高度承认,已成为了浦发银行专业办事品牌的一个缩影。

  早正在2015年成立的祝玉婷工做室,是上海银行业中首例以员工小我名字定名的工做室。而祝玉婷工做室的定位也不只仅是供给小我金融办事,它更多的还承载着社会本能机能,据祝玉婷引见她经常会正在这里为市平易近普及金融学问,解答各类迷惑,客户正在任何其他机构采办的理财富物,若是有不大白的、但愿初步“判定”的,都能够拿到工做室来向她进行专业征询。

  以客户为核心,用专业学问来提拔工做室的营业专业度,用详尽办事来提拔工做室的办事精准度是祝玉婷工做室的旨。工做室现已成为市平易近的贴心卫士,成立至今连结每周都有等勾当。祝玉婷和同事持续走进共建单元、代发企业,进行金融学问、反假学问、电信诈骗宣讲,开展行之无效的投资者教育、糊口金融宣导,实正让客户找到平安、安心的投资渠道。


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   不是每对走到最初的都是本人最喜好的 伶人 不是不爱 是不克不及爱 你可知我心 你何须苦等 我何须 其实发自肺腑就好 不需要那么矫情的线

  你想晓得是不是由于你先理解这句话的意义。梅花喷鼻自苦寒来。不晓得别人是怎样理解的,我的理解是梅花之所以斑斓。是由于它颠末严寒的历练,若是实的把它比方成你本人的话,我感受他用这个

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  已经有一份实诚的恋爱放正在我面前,我没有爱惜,等得到的时候我才莫及,人最疾苦的事莫过于此!

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  说课PPT模板_动物动物_PPT模板_适用文档。说课PPT模板 说课人:*** 美化幻灯片 ● 说课内容:材、学方式、学过程 说 教 材 ? 讲授布景 ? 讲授方针 ? 讲授沉难点 学方式 ? 讲授 ? 学过程

  说课PPT模板 说课人:*** 美化幻灯片 ● 说课内容:材、学方式、学过程 说 教 材 ? 讲授布景 ? 讲授方针 ? 讲授沉难点 学方式 ? 讲授 ? 学过程 ? 发觉探究 呈现使命 ? 自从进修 探究新知 ? 交换评价 分享成功 ? 进修致用 课后延长 第一部门 材 1 讲授布景 2 讲授方针 3 讲授沉难点 第一部门 1 材 讲授布景 本课冀教版科学六年级 上册《无处不正在的能量 》单位的第五课《电铃 响丁当》。 教材阐发 学情阐发 它是正在学生曾经控制了能量 安拆根本上,进一步掌 握为幻灯片设置布景和幻灯 片之间切换的方式。 通过本节课的进修,立异设想对演示文稿的全体进行美化。 第一部门 2 材 ?通过尝试发觉电能产 生磁 讲授方针 学问方针 1、能按照指点制做 电磁铁. 2、能阐发出电磁铁 是如何进行能量 的。 3、能阐发影响电磁 铁磁力大小的各类因 素,并能设想尝试 本人的阐发成果. 能力方针 感情方针 1.正在探究学问的过 程中,构成乐于探究 的认识和敢于立异的 。 2.体验摸索科学的 乐趣,养成自动取他 人交换合做的。 第一部门 3 材 讲授沉难点 ?学会制做电磁铁 ,并能按照尝试 中的现象阐发电 磁铁的性质。 沉 点 难 点 ?能假设电磁 铁磁力大小取 什么相关,并 能设想相关的 验验 。 第二部门 学方式 典范 阐发法 演示 法 分层 教 教法 次要通过 使命驱动 的方式开展讲授 第二部门 学方式 进修消息手艺是学会进修的过程 发觉 问题 思虑 问题 处理 问题 自从探究法、合做交换法、展现法 第三部门 学过程 1 2 3 4 5 第一环节:发觉探究 呈现使命 第二环节:自从进修 探究新知 第三环节:交换评价 分享成功 第四环节:学致使用 课后延长 第三部门 学过程 第 1 一环节:发觉探究 呈现使命 教师或学生提出,发觉问题 摸索发觉 会商交换 得出结论或处理问题 第三部门 学过程 第二环节:自从进修 探究新知 2 按照本节课的讲授方针,我将本节课的内容分为两大使命 使命一 ? 为做品设置布景 使命二 ? 为做品设置切换结果 完成使命的过程,采用学生自从摸索问题,呈现问题当令指点的方针。 第三部门 学过程 任 务 一:为做品设置布景 A 使命 B 使命 C 使命 用布景颜色 设置布景。 用填充结果 设置布景。 用设想模板 设置布景。 第三部门 学过程 子使命A:用布景颜色设置布景。 具体要求: 请用这种方式为第一张幻灯片选择一 种 合适的布景颜色。 A 使命 使命 A —-学生自从探究 用布景颜色 设置布景。 —-呈现问题 —-个体指点 第三部门 学过程 子使命B:用填充结果设置布景。 B 使命 用填充结果 设置布景。 第三部门 学过程 2 子使命B:用填充结果设置布景。 具体要求:将第2张幻灯片的布景设置为渐变:预设-雨后初晴, 底纹样式斜上、最初一种变形。 CEO 操做步调: ①正在幻灯片视图中,单击“格局” 上的“布景” ②正在“布景填充”下单击下箭头, 然后单击“填充结果”,再单击 “过渡”选项卡。 ③单击所需的选项,再单击“ 确 定” ④单击“使用”。 冲破难点 第三部门 学过程 2 子使命B:用填充结果设置布景。 CEO 师的角度来看:节流反复操做的时 间,教师能够更多地关心讲堂的结果。 B 使命 从学生的角度来看:可以或许激发学生自 从摸索的,表现学生从体地位。 2. 当大部门学生呈现问题的时候, 采用演示法冲破难点。播 放事先好的操做步调。 1. 学生按照大屏幕显示的步调本人 进行制做,相信本人必然能行。 冲破难点 第三部门 学过程 子使命C:用设想模板设置布景。 具体要求:请用设想模板的体例,给所有的幻灯片设置同一的布景。 C 使命 使命 A 用设想模板 设置布景。 —-学生自从探究 —-学生演示 第三部门 学过程 使命一: 为做品设置布景 格局/布景 格局/幻灯片设想 布景填充 设想模板 从动或其它颜色 填充结果 使用设想模板 八种颜色 尺度 自定义 渐 变 纹 理 图 案 Su 图 b 片 子使命A 子使命B 子使命C 第三部门 学过程 学生分组 使命二 为做品设置切换结果 小组合做 自从测验考试 沉 点 协帮提高 采用分层教让学活泼手制做,然后找制做比力好的 同窗指点其他的学生。如许,就可以或许各个条理的学生都 可以或许正在原有的根本之上有所提高。 第三部门 学过程 第三环节:交换评价 分享成功 做 品 展 示 通过做品展现,树 立学生的自傲心; 同时指导学生进行 准确的做批评价。 1. 采用组间评 和组内评相 连系的方式 , 评出优胜组。 2. 教师加入讨 论,对于有 闪光点的做 品要及时予 以激励和表 扬。 第三部门 学过程 第四环节:学致使用 课后延长 为了让学生把讲堂的学问实正的 使用到实践的傍边,做到学致使用, 我设想了以下内容:学生本人通过各 种路子,查找材料,制做一个演示文 稿《我最喜好的一位诗人》,要求能 够得当地使用多的设置方式,内 容丰硕,美妙风雅。 学致使用 2011年10月